护理本科生临床实习带教老师岗位胜任力评价指标体系的构建

护理本科生临床实习带教老师岗位胜任力评价指标体系的构建

作者:师大云端图书馆 时间:2016-09-25 分类:参考文献 喜欢:4086
师大云端图书馆

【摘要】目的本研究旨在构建护理本科生临床实习带教老师岗位胜任力评价指标体系,为培养、选拔、考核、任用临床护理带教老师提供科学依据。方法采用开放性问卷对120名护理本科实习生进行调查、采用O*NET工作分析系统对300名临床护理带教老师进行实证研究,并对20名科室总带教老师进行半结构访谈,收集相关胜任特征条目,初步拟定护理本科生临床实习带教老师岗位胜任力评价指标体系框架,之后采用德尔菲法(Delphi)对15名护理专家进行两轮问卷咨询,确定胜任力评价体系的条目、内涵,并运用层次分析法(AHP)确定各项指标的权重赋值。结果1、护理本科生临床实习带教老师岗位胜任力评价指标体系包括6个一级指标、36个二级指标及40个三级指标,其中一级指标权重排序从高到低依次为:职业与认知特征(0.2551)、教学指导特征(0.2551)、人际与发展特征(0.1732)、关爱与服务特征(0.1212)、成就与影响特征(0.1212)、自我概念特征(0.0742);二级指标权重排序从高到低,前10项依次为:带教方式(0.0816)、专业知识(0.0651)、技术水平(0.0651)、教学互动(0.0618)、经验性(0.0593)、临床结合性(0.0476)、法律意识(0.0442)、人际关系(0.0421)、学习策略(0.0396)、合理性(0.0366)。2、专家咨询可靠性分析:两轮问卷有效回收率均为100%,说明专家对本次研究有很高的积极性;专家个人权威系数在0.7000~0.9750之间,专家群体权威系数值为0.8767,说明专家组具有较好的权威性;变异系数在7.23~14.33之间,两轮专家协调系数分别为0.181和0.198,经卡方检验P值小于0.01,有统计学意义,说明专家意见协调程度较好。结论本研究通过多种科学合理的方法构建了护理本科生临床实习带教老师岗位胜任力评价指标体系,其涵盖6个维度、36项胜任特征及40个行为指标;该体系是较完整、可靠的,可为培养、选拔、考核、任用临床护理带教老师提供科学依据,在构建优秀的临床护理带教队伍、提升临床护理教学水平等方面具有一定的应用价值。
【作者】姚鑫倩;
【导师】马小琴;
【作者基本信息】浙江中医药大学,护理人文,2014,硕士
【关键词】护理本科生;临床带教老师;胜任力;评价指标体系;

【参考文献】
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